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ca88手机登录版:实小西区数学校本教研活动:《分数的再认识(一)》


本文摘要:今年11月26日,成都育才小学西区校区(下列全名实小西区)每星期二的数学课校本教研主题活动隆重召开,此次主题活动由五年级王雯娟老师执教《分数的再行了解(一)》。

今年11月26日,成都育才小学西区校区(下列全名实小西区)每星期二的数学课校本教研主题活动隆重召开,此次主题活动由五年级王雯娟老师执教《分数的再行了解(一)》。pbTpbT为了更好地展现出这堂精彩纷呈的数学教学,让学生更进一步掌握分数,王雯娟老师保证了用心的准备,两个星期前就刚开始准备本堂课的教学设计,而且数次和级组老师一起科学研究争辩教学设计和放学后关键点,最终顺利完成教案设计。pbTpbTpbTpbT学生在三年级的课程内容中对分数拥有可行性分析的掌握。

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本堂课王雯娟老师带领学生对分数进行再作掌握。课堂王雯娟老师决策了3/4能够答复哪些,举例说明说一说、不明一个图型的绘制原图型、圈一圈,与伙伴沟通交流三个数学活动,让学生们体会到整体与部分的关联,总体各有不同,同一个分数所答复的一部分也各有不同。根据让学生体会整体与部分的关联,更进一步加重学生对分数的掌握,顺利完成分数实际意义的创设,感受到分数的相对。

王雯娟老师在课堂教学中给学生获得学会思考、动手能力作业者、自我约束研究的时间和空间,运用形象化主题活动开展充份沟通交流,让学生积极地去参与探索分数科技知识的整个过程。pbTpbTpbTpbT课后练习,李权威专家和数学组老师一起对王雯娟老师的课进行了争辩科学研究。王雯娟老师的教态自然界,語言才能,教学过程明确简约,在课堂上一直以学生为管理中心,充分运用了学生的主导作用。

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根据这堂课的通过自学,比较丰富了学生对分数的掌握,提高学生的数学课讲解,体会分数的相对。


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